Воспитатель Младший воспитатель
Голодникова Кушнарева
Марина Витальевна Алена Викторовна
Занятие по познавательному развитию:
«Организация сюжетно-ролевой игры «Магазин. Овощи и фрукты. Знакомство с профессией продавец»
Целью занятия являлось формирование знаний о профессии продавца, магазине овощей и фруктов.
В магазине папа с Настей
Покупали к чаю сласти:
Шоколадный торт «Причуда».
Очень любит тетя Люба
Три эклера, пять колец
Завернул им…(продавец)
Одна из любимых сюжетно-ролевых игр детей «Магазин». В процессе игры дети учатся взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, у них развивается диалогическая речь, пополняется словарный запас, дети учатся взаимовыручке. Также дети расширяют знания о профессиях взрослых, а именно о профессии «Продавец», учатся взаимодействию между продавцом и покупателем.
Детям нравится брать на себя роли продавца и покупателя. Когда продавец был выбран, то ему надо было разложить на прилавке сначала овощи и назвать их, а затем фрукты. Воспитанники, которым досталась роль покупателей брали корзинки, становились в очередь и выбирали понравившийся товар. Перед игрой и вовремя ее, обращала внимание детей на то, что покупатель и продавец должны быть вежливыми к друг другу и пользоваться такими словами и выражениями, как «Здравствуйте», «Продайте, пожалуйста», «Спасибо з покупку».
Игра получилась не только увлекательной, но и полезной. В процессе дети развивали внимание, умение сравнивать по образцу, тренировали счет предметов, а главное делали первые шаги в мир финансовой грамотности. Вот так наши маленькие покупатели сделали свои первые «покупки» и получили море положительных эмоций.
Занятие по математике в младшей группе «Один. Много. Мало».
Цель: формировать умение находить в окружающей обстановке много одинаковых предметов и выделять из нее один предмет, давая оценку: много это или мало. Закреплять умение отвечать на вопрос «сколько?» словами один, много.
На занятии воспитанники учились находить одинаковые предметы и выделять один из них. У ребят формировалось знание понятий «один», «много», «мало».
В гости к ребятам пришла лесная белочка и принесла корзинку с шишками. Провели беседу. Ребята отвечали на вопросы гостьи. Где живет? Чем питается? Как делает запасы? Какое любимое лакомство? Оказалось, что шишки, точнее их семена. Ребята рассмотрели их, потрогали руками, определили, что шишек много. Ребята заметили, что в корзинке есть большие шишки и маленькие. Белочка попросила помочь разложить их по тарелочкам: в одну - большие, а в другую - маленькие.
Сколько больших шишек? Много.
Сколько маленьких шишек? Мало.
Поиграли в математическую игру «Один и много».
В упражнении ребенку необходимо понять на слух, сколько раз ударил в бубен воспитатель и поставить магнитик на соответствующее место на доске. Если один раз, то ребенок ставит магнитик, где нарисована одна точка, если ударил много раз, то поставить магнитик туда, где много точек.
Новогодний утренник в группе «Солнышко»!
В преддверии праздника для малышей первой младшей группы «Солнышко» прошел самый первый новогодний утренник.
Празднично украшенный музыкальный зал встретил ребят веселой новогодней музыкой и яркими огнями. Наши малыши были такие нарядные, такие радостные, превратившись в веселых зайчиков, принцесс, Снегурочек, тигрят. Да и Елочка встретила ребятню праздничными яркими огнями.
Не зря Новый год называют волшебным праздником, на котором происходят разные чудеса. Вот и на нашем утреннике в гостях побывали самые разные герои. Приходил Снеговик и поиграл с ребятами в игру: «Собери снежки». Прибегал Зайчик со своими друзьями, а рыжая Лисичка ловила маленьких зайчат. На празднике побывали даже маленькие Снегурочка и Дед Мороз. Они еще не подросли, но тоже веселились вместе со всеми! Повстречали настоящую Снегурочку и вместе зажигали огоньки на елочке. Все дружно водили хороводы вокруг новогодней красавицы, плясали, рассказывали стишки. И никто совсем не испугался Дедушку Мороза, а встретили его с улыбкой и радостью, для него они спели песенку и поиграли в любимую его игру. Дед Мороз вручил каждому малышу новогодний подарок и сфотографировался с такими чудесными ребятами на память.
Утренник доставил ребятне только радостные эмоции. Праздник в детском саду – это радость, веселье, волшебство, которое с нетерпением ждут. Он должен войти в жизнь ребенка ярким событием и остаться в памяти надолго.
Елочка нарядная в гости к нам пришла!
Новый год – это самое прекрасное время волшебства и чудес. Время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Люди украшают свои дома новогодними атрибутами, наряжают елочку.
В нашей группе «Солнышко» с энтузиазмом и большим желанием принялись за работу маленькие воспитанники. Незатейливые украшения, сделанные начинающими мастерами, украсили нашу елочку.
Изготовление игрушек происходило в несколько этапов.
Работу начали с создания коллекции рукавичек, которые лепили из глины, а когда изделия высохли - раскрасили яркими гуашевыми красками.
Почему же рукавички, спросите вы. Потому что когда за окном – снежная сказка, а в нашей группе на окнах – целая команда героев из зимней русской сказки «Рукавичка», сделанных в технике «вытынанки»! Мы с ребятами решили, что может наши маленькие красивые изделия принесут пользу и согреют в зимнюю стужу лесных зверей из сказки!
Еще слепили на елку сосульки, использовав воздушный пластилин. Этот материал тоже мягкий и податливый, с ним легко работать. Несмотря на малый опыт, ребята проявили фантазию, и у них здорово получалось лепить колечки, сердечки, фигурки, похожие на тающие льдинки. А из сосулек сделали целые гирлянды.
Когда же все украшения были готовы и пришло время украшать, то сколько радости можно было наблюдать в глазах малышей. Нарядив елочку, ребята водили хоровод и спели песенку про новогоднюю красавицу.
Настольные дидактические игры для малышей.
Мы играем целый день, нам играть совсем не лень!
В формировании разносторонне развитой личности ребенка играм отводится важнейшее место, так как игра является основным средством и методом воспитания. Она сопровождает детей в течении всего времени пребывания в детском саду. Дети любят играть с пирамидками, вкладышами, кубиками, разными сортерами. Особенно им нравится игра со стаканчиками и шариками. Игра предполагает множество вариантов. Например, я даю задание взять шарик желтого цвета и положить в желтый стаканчик и т.д. Так закрепляем цветовосприятие. Если ребенок хорошо закрепил цвета, то для закрепления можно дать следующее задание: возьми красный шарик и помести в фиолетовый стаканчик и т.д.. Еще вариант игры: для изучения предлогов между, на, под, перед, за и ориентировкой в пространстве: - поставь желтый стаканчик перед красным, синий за красным, зеленый между фиолетовым и голубым.
Следующая игра, в которую с удовольствием играют малыши – это вкладыш птенчики в яйце. Нужно найти место каждому птенцу и закрыть его скорлупкой. Играя в эту игру, ребята знакомятся с названиями птенцов, закрепляем величину (большой, маленький), тренируется моторика пальцев, глазомер.
Совместные игры приносят детям много радости, а общение и общее дело сплачивает маленький коллектив.
Аппликация с использованием отпечатков ладошек «Открытки-сердечки для моей мамочки» в первой младшей группе.
На белом свете есть слова, которые мы называем «святыми». И одно из таких святых, теплых слов – слово «мама». Это слово, которое ребенок произносит чаще других. Это слово несет в себе тепло материнских рук, материнской души. Вот почему мы стараемся поздравить своих мам с праздником и подарить подарок от чистого сердца. И даже самые маленькие воспитанники нашего детского сада хотят порадовать мам самодельными поделками, ведь главное здесь любовь и внимание, вложенные в каждую деталь подарка.
Мы с ребятами работали над созданием открытки-аппликации из букетика нежных цветов и отпечатков детских ладоней. Рисование ладошками относится к нетрадиционным техникам рисования.
Какие задачи решаются при изготовлении открытки:
В процессе рисования ладошками происходит развитие мелкой моторики рук, воображение, творческое мышление и активность.
Воспитывается бережное отношение к результатам своего труда и труда взрослых.
Преодолевается страх и неуверенность перед незнакомым делом.
Ребятам были предложены заготовки в виде сердечка, а затем они брали кисть, наносили клей на обратную часть цветка и старались аккуратно приклеить к открытке, чтобы получился букетик. В середине открытки малыши сделали отпечаток своей ладошки разноцветными красками.
Пусть эти маленькие шедевры станут символом огромной детской любви!
Аппликация «Портрет Деда мороза».
18 ноября в России официально празднуют День рождения Деда Мороза – главного волшебника страны, несущего радость детям и взрослым.
Малыши нашей группы «Солнышко» тоже решили порадовать дедушку и сделать его портрет. Пусть он увидит наши работы и подарит много подарков.
Перед занятием с детьми была проведена беседа, в ходе которой ребята узнали о самом волшебнике, кто он такой, чем он занимается, на какой праздник приходит к людям. Малыши еще не знают о том, что у дедушки есть День рождения, и вот такая возможность приобщить их проявлению добрых чувств в атмосфере праздничного волшебства. Ребята посмотрели иллюстрации, слушали стихотворение о Дедушке Морозе, отгадывали загадки. Какой же день рождения без подарка? Мы вспомнили как празднуем дни рождения именинников в группе, дарим подарки, водим хороводы, а ведь дедушке тоже хочется праздника и волшебства, поэтому дружно приступили к работе. На занятии малыши учились пользоваться клеем и цветной бумагой, учились аккуратно наносить клей на детали портрета и приклеивать к основанию картона с помощью салфетки. Во время работы помогала малышам, подбадривала их и хвалила. У всех ребят получились замечательные портреты Деда Мороза, которые мы оформили в выставку!
Нетрадиционное рисование пальчиками «Лошадка»
Дети любят рисовать! С этим утверждением трудно поспорить. Каждое занятие они ждут с нетерпением. Совсем недавно мы вместе с ребятами пальчиками рисовали узор на лошадке. В гости к ребятам прискакала очень красивая лошадка. Малыши радовались своей гостье, рассказали стишок про нее, а лошадка попросила их раскрасить ее друзей-лошадок в яркие цвета. Ребята с удовольствием взялись за дело.
Целью занятия было научить ребят аккуратно пользоваться гуашевыми красками (аккуратно макнуть пальчик в баночку с краской и сделать отпечаток на туловище лошадки, не выходя за контур).
Такие нетрадиционные занятия помогают развивать не только моторику, но и усидчивость, внимание, концентрацию, учат обращаться с красками и бумагой. Кроме того, пальчиковое рисование способствует развитию воображения и творческого мышления ребенка.
Работая с детьми, я отметила, что рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, а, напротив, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Так, например, по завершении работы, увидев, что интерес сохранился, я предложила пальчиками нарисовать дорожку, по которой лошадкам будет весело скакать. В конце занятия мы устроили выставку наших работ.
Занятие в 1 младшей группе «Большие и маленькие мячики»
В младшей группе прошло интересное занятие математике «Большие и маленькие мячики для кукол». На занятии ребята учились различать величину (большой – маленький); учились подбирать мячи по величине и цвету, закреплялось знание основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый).
Воспитатель создал игровую ситуацию: в гости к малышам должны прийти гости, а чтобы узнать, кто это, надо отгадать загадку. Загадка про куколку. В группе появляются две куклы: Катя и Маша. Воспитатель предлагает поздороваться с ними и сравнить: одинаковые ли куклы? Ребята вместе с воспитателем рассматривают их, выясняют, что одна большая, а другая маленькая, дают им имена. Большую куклу назвали Катя, а маленькую – Маша. Куклы очень любят играть с мячиками и принесли целую корзину с ними. Катя играла с большими мячами, а Маша с маленькими, но они перепутались, и куклы просят помочь им подобрать мячи по размеру, а еще по цвету. Большой кукле Кате – большие мячи, а маленькой Маше- маленькие. Ребята с удовольствием помогли, а затем все вместе поиграли с гостями в игру.
Поднимает кукла руки,
Вверх – вниз, вверх – вниз!
А потом она танцует,
Покружись, покружись!
После танца всем ребятам
Поклонись, поклонись!
В ходе занятия у воспитанников формировалось умение результативно действовать с игрушками, развивалась координация мелких движений кистей рук. Умение сопереживать, приходить друг другу на помощь.
Рисование «Лошадка» в младшей группе.
Рисование штампами – один из нетрадиционных способов рисования. Он очень нравится детям, ведь управлять штампами гораздо легче, чем кисточкой, а результат радует глаз. Такая техника подходит малышам, позволяя создавать несложные узоры.
Накануне занятия, мы с малышами рассматривали игрушку – лошадку. Повторяли части тела, рассмотрели узор на ее туловище, разучивали стихотворение А. Барто «Лошадка». А затем ребятам было предложено раскрасить друзей лошадок необычным способом, с помощью штампов. Каждому ребенку было предложено выбрать понравившуюся краску. Повторили цвета. После показа воспитателем техники раскрашивания, воспитанники приступили к работе. Аккуратно макали штамп в краску и способом примакивания наносили рисунок. В конце занятия рассмотрели своих лошадок, которые получились яркие и аккуратные.
Это занятие позволяет развивать мелкую моторику рук, пространственную ориентировку, цветовосприятие. У детей тренируется внимание, усидчивость, изобразительные навыки, наблюдательность и эмоциональная отзывчивость.
Поделка «Ежик» из осенних листьев.
Кто бежит там по тропинке?
У кого в иголках спинка?
Кто в клубок свернуться может?
Догадались? Это…(ежик)
Осень, пожалуй, можно назвать самой красивой и яркой порой года.
Преображается природа: краснеют яркие ягоды рябины, красивые сопки видны с разных точек нашего города, лиственницы все в золоте, разноцветные листья, сухая трава.
Все интересное, что только можно найти в лесу, в парке или около дома подходит для создания поделок.
Малыши, приходя в детский сад, часто приносили березовые, тополиные, рябиновые листочки, и у нас накопилась целая их коллекция.
А кто бегает по тропинкам в лесу и цепляет на свои иголки разноцветные листья, веточки и травинки. Конечно же, ежик. К ребятам в гости пришло целое семейство ежей. Они рассказали ребятам об осеннем лесе, а ребята, в свою очередь нарядили ежиков осенним нарядом: листьями, веточками, засохшей травой. Работа несложная: нужно лишь оттянуть ниточку от туловища ежика и просунуть вовнутрь листок. Малышам очень понравилось украшать своего ежика. Они в несколько этапов наряжали своих ежей.
Готовые работы, конечно же, отправили на выставку.
Давайте познакомимся!
Вот и наступил тот день, когда пришли ко мне в группу малыши раннего возраста. Еще недавно они ходили в ясли, а с сентября поднялись на второй этаж, и группа «Солнышко» станет вторым домом для них до самой школы.
У малышей прошла неделя под название «Давайте познакомимся!». Ребята знакомились с воспитателем и его помощником, с группой, игрушками, с правилами поведения в детском саду.
Чтобы ребенок как можно спокойнее принял перемены в своей жизни, ладил с воспитателями и другими детьми и каждое утро с удовольствием шел в детский сад, самое главное нужна спокойная и благоприятная обстановка, еще, доброжелательность воспитателя.
Ребята знакомились с группой: ходили в раздевалку, сидели на диванчике для переодевания, подходили каждый к своему шкафчику и запоминали, где какие вещи хранятся. Затем ходили в умывальную комнату и познакомились с ней, запоминали свои шкафчики с полотенцами. Но самое интересное, конечно, в групповой комнате. Ведь там игрушки, кухня с детской посудкой, разнообразные игры.
Сколько новых открытий, интересных занятий, игр предстоит узнать. Не зря детский сад называют вторым домом для дошколят. Детям очень хорошо в детском саду и в новой группе, надеемся, что сложится все замечательно. Но сейчас главное показать малышу, что здесь его любят и ждут!
