Воспитатель Младший воспитатель
Голодникова Кушнарева
Марина Витальевна Алена Викторовна
Новогодний утренник в группе «Солнышко»!
В преддверии праздника для малышей первой младшей группы «Солнышко» прошел самый первый новогодний утренник.
Празднично украшенный музыкальный зал встретил ребят веселой новогодней музыкой и яркими огнями. Наши малыши были такие нарядные, такие радостные, превратившись в веселых зайчиков, принцесс, Снегурочек, тигрят. Да и Елочка встретила ребятню праздничными яркими огнями.
Не зря Новый год называют волшебным праздником, на котором происходят разные чудеса. Вот и на нашем утреннике в гостях побывали самые разные герои. Приходил Снеговик и поиграл с ребятами в игру: «Собери снежки». Прибегал Зайчик со своими друзьями, а рыжая Лисичка ловила маленьких зайчат. На празднике побывали даже маленькие Снегурочка и Дед Мороз. Они еще не подросли, но тоже веселились вместе со всеми! Повстречали настоящую Снегурочку и вместе зажигали огоньки на елочке. Все дружно водили хороводы вокруг новогодней красавицы, плясали, рассказывали стишки. И никто совсем не испугался Дедушку Мороза, а встретили его с улыбкой и радостью, для него они спели песенку и поиграли в любимую его игру. Дед Мороз вручил каждому малышу новогодний подарок и сфотографировался с такими чудесными ребятами на память.
Утренник доставил ребятне только радостные эмоции. Праздник в детском саду – это радость, веселье, волшебство, которое с нетерпением ждут. Он должен войти в жизнь ребенка ярким событием и остаться в памяти надолго.
Елочка нарядная в гости к нам пришла!
Новый год – это самое прекрасное время волшебства и чудес. Время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Люди украшают свои дома новогодними атрибутами, наряжают елочку.
В нашей группе «Солнышко» с энтузиазмом и большим желанием принялись за работу маленькие воспитанники. Незатейливые украшения, сделанные начинающими мастерами, украсили нашу елочку.
Изготовление игрушек происходило в несколько этапов.
Работу начали с создания коллекции рукавичек, которые лепили из глины, а когда изделия высохли - раскрасили яркими гуашевыми красками.
Почему же рукавички, спросите вы. Потому что когда за окном – снежная сказка, а в нашей группе на окнах – целая команда героев из зимней русской сказки «Рукавичка», сделанных в технике «вытынанки»! Мы с ребятами решили, что может наши маленькие красивые изделия принесут пользу и согреют в зимнюю стужу лесных зверей из сказки!
Еще слепили на елку сосульки, использовав воздушный пластилин. Этот материал тоже мягкий и податливый, с ним легко работать. Несмотря на малый опыт, ребята проявили фантазию, и у них здорово получалось лепить колечки, сердечки, фигурки, похожие на тающие льдинки. А из сосулек сделали целые гирлянды.
Когда же все украшения были готовы и пришло время украшать, то сколько радости можно было наблюдать в глазах малышей. Нарядив елочку, ребята водили хоровод и спели песенку про новогоднюю красавицу.
Настольные дидактические игры для малышей.
Мы играем целый день, нам играть совсем не лень!
В формировании разносторонне развитой личности ребенка играм отводится важнейшее место, так как игра является основным средством и методом воспитания. Она сопровождает детей в течении всего времени пребывания в детском саду. Дети любят играть с пирамидками, вкладышами, кубиками, разными сортерами. Особенно им нравится игра со стаканчиками и шариками. Игра предполагает множество вариантов. Например, я даю задание взять шарик желтого цвета и положить в желтый стаканчик и т.д. Так закрепляем цветовосприятие. Если ребенок хорошо закрепил цвета, то для закрепления можно дать следующее задание: возьми красный шарик и помести в фиолетовый стаканчик и т.д.. Еще вариант игры: для изучения предлогов между, на, под, перед, за и ориентировкой в пространстве: - поставь желтый стаканчик перед красным, синий за красным, зеленый между фиолетовым и голубым.
Следующая игра, в которую с удовольствием играют малыши – это вкладыш птенчики в яйце. Нужно найти место каждому птенцу и закрыть его скорлупкой. Играя в эту игру, ребята знакомятся с названиями птенцов, закрепляем величину (большой, маленький), тренируется моторика пальцев, глазомер.
Совместные игры приносят детям много радости, а общение и общее дело сплачивает маленький коллектив.
Аппликация с использованием отпечатков ладошек «Открытки-сердечки для моей мамочки» в первой младшей группе.
На белом свете есть слова, которые мы называем «святыми». И одно из таких святых, теплых слов – слово «мама». Это слово, которое ребенок произносит чаще других. Это слово несет в себе тепло материнских рук, материнской души. Вот почему мы стараемся поздравить своих мам с праздником и подарить подарок от чистого сердца. И даже самые маленькие воспитанники нашего детского сада хотят порадовать мам самодельными поделками, ведь главное здесь любовь и внимание, вложенные в каждую деталь подарка.
Мы с ребятами работали над созданием открытки-аппликации из букетика нежных цветов и отпечатков детских ладоней. Рисование ладошками относится к нетрадиционным техникам рисования.
Какие задачи решаются при изготовлении открытки:
В процессе рисования ладошками происходит развитие мелкой моторики рук, воображение, творческое мышление и активность.
Воспитывается бережное отношение к результатам своего труда и труда взрослых.
Преодолевается страх и неуверенность перед незнакомым делом.
Ребятам были предложены заготовки в виде сердечка, а затем они брали кисть, наносили клей на обратную часть цветка и старались аккуратно приклеить к открытке, чтобы получился букетик. В середине открытки малыши сделали отпечаток своей ладошки разноцветными красками.
Пусть эти маленькие шедевры станут символом огромной детской любви!
Аппликация «Портрет Деда мороза».
18 ноября в России официально празднуют День рождения Деда Мороза – главного волшебника страны, несущего радость детям и взрослым.
Малыши нашей группы «Солнышко» тоже решили порадовать дедушку и сделать его портрет. Пусть он увидит наши работы и подарит много подарков.
Перед занятием с детьми была проведена беседа, в ходе которой ребята узнали о самом волшебнике, кто он такой, чем он занимается, на какой праздник приходит к людям. Малыши еще не знают о том, что у дедушки есть День рождения, и вот такая возможность приобщить их проявлению добрых чувств в атмосфере праздничного волшебства. Ребята посмотрели иллюстрации, слушали стихотворение о Дедушке Морозе, отгадывали загадки. Какой же день рождения без подарка? Мы вспомнили как празднуем дни рождения именинников в группе, дарим подарки, водим хороводы, а ведь дедушке тоже хочется праздника и волшебства, поэтому дружно приступили к работе. На занятии малыши учились пользоваться клеем и цветной бумагой, учились аккуратно наносить клей на детали портрета и приклеивать к основанию картона с помощью салфетки. Во время работы помогала малышам, подбадривала их и хвалила. У всех ребят получились замечательные портреты Деда Мороза, которые мы оформили в выставку!
Нетрадиционное рисование пальчиками «Лошадка»
Дети любят рисовать! С этим утверждением трудно поспорить. Каждое занятие они ждут с нетерпением. Совсем недавно мы вместе с ребятами пальчиками рисовали узор на лошадке. В гости к ребятам прискакала очень красивая лошадка. Малыши радовались своей гостье, рассказали стишок про нее, а лошадка попросила их раскрасить ее друзей-лошадок в яркие цвета. Ребята с удовольствием взялись за дело.
Целью занятия было научить ребят аккуратно пользоваться гуашевыми красками (аккуратно макнуть пальчик в баночку с краской и сделать отпечаток на туловище лошадки, не выходя за контур).
Такие нетрадиционные занятия помогают развивать не только моторику, но и усидчивость, внимание, концентрацию, учат обращаться с красками и бумагой. Кроме того, пальчиковое рисование способствует развитию воображения и творческого мышления ребенка.
Работая с детьми, я отметила, что рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, а, напротив, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Так, например, по завершении работы, увидев, что интерес сохранился, я предложила пальчиками нарисовать дорожку, по которой лошадкам будет весело скакать. В конце занятия мы устроили выставку наших работ.
Занятие в 1 младшей группе «Большие и маленькие мячики»
В младшей группе прошло интересное занятие математике «Большие и маленькие мячики для кукол». На занятии ребята учились различать величину (большой – маленький); учились подбирать мячи по величине и цвету, закреплялось знание основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый).
Воспитатель создал игровую ситуацию: в гости к малышам должны прийти гости, а чтобы узнать, кто это, надо отгадать загадку. Загадка про куколку. В группе появляются две куклы: Катя и Маша. Воспитатель предлагает поздороваться с ними и сравнить: одинаковые ли куклы? Ребята вместе с воспитателем рассматривают их, выясняют, что одна большая, а другая маленькая, дают им имена. Большую куклу назвали Катя, а маленькую – Маша. Куклы очень любят играть с мячиками и принесли целую корзину с ними. Катя играла с большими мячами, а Маша с маленькими, но они перепутались, и куклы просят помочь им подобрать мячи по размеру, а еще по цвету. Большой кукле Кате – большие мячи, а маленькой Маше- маленькие. Ребята с удовольствием помогли, а затем все вместе поиграли с гостями в игру.
Поднимает кукла руки,
Вверх – вниз, вверх – вниз!
А потом она танцует,
Покружись, покружись!
После танца всем ребятам
Поклонись, поклонись!
В ходе занятия у воспитанников формировалось умение результативно действовать с игрушками, развивалась координация мелких движений кистей рук. Умение сопереживать, приходить друг другу на помощь.
Рисование «Лошадка» в младшей группе.
Рисование штампами – один из нетрадиционных способов рисования. Он очень нравится детям, ведь управлять штампами гораздо легче, чем кисточкой, а результат радует глаз. Такая техника подходит малышам, позволяя создавать несложные узоры.
Накануне занятия, мы с малышами рассматривали игрушку – лошадку. Повторяли части тела, рассмотрели узор на ее туловище, разучивали стихотворение А. Барто «Лошадка». А затем ребятам было предложено раскрасить друзей лошадок необычным способом, с помощью штампов. Каждому ребенку было предложено выбрать понравившуюся краску. Повторили цвета. После показа воспитателем техники раскрашивания, воспитанники приступили к работе. Аккуратно макали штамп в краску и способом примакивания наносили рисунок. В конце занятия рассмотрели своих лошадок, которые получились яркие и аккуратные.
Это занятие позволяет развивать мелкую моторику рук, пространственную ориентировку, цветовосприятие. У детей тренируется внимание, усидчивость, изобразительные навыки, наблюдательность и эмоциональная отзывчивость.
Поделка «Ежик» из осенних листьев.
Кто бежит там по тропинке?
У кого в иголках спинка?
Кто в клубок свернуться может?
Догадались? Это…(ежик)
Осень, пожалуй, можно назвать самой красивой и яркой порой года.
Преображается природа: краснеют яркие ягоды рябины, красивые сопки видны с разных точек нашего города, лиственницы все в золоте, разноцветные листья, сухая трава.
Все интересное, что только можно найти в лесу, в парке или около дома подходит для создания поделок.
Малыши, приходя в детский сад, часто приносили березовые, тополиные, рябиновые листочки, и у нас накопилась целая их коллекция.
А кто бегает по тропинкам в лесу и цепляет на свои иголки разноцветные листья, веточки и травинки. Конечно же, ежик. К ребятам в гости пришло целое семейство ежей. Они рассказали ребятам об осеннем лесе, а ребята, в свою очередь нарядили ежиков осенним нарядом: листьями, веточками, засохшей травой. Работа несложная: нужно лишь оттянуть ниточку от туловища ежика и просунуть вовнутрь листок. Малышам очень понравилось украшать своего ежика. Они в несколько этапов наряжали своих ежей.
Готовые работы, конечно же, отправили на выставку.
Давайте познакомимся!
Вот и наступил тот день, когда пришли ко мне в группу малыши раннего возраста. Еще недавно они ходили в ясли, а с сентября поднялись на второй этаж, и группа «Солнышко» станет вторым домом для них до самой школы.
У малышей прошла неделя под название «Давайте познакомимся!». Ребята знакомились с воспитателем и его помощником, с группой, игрушками, с правилами поведения в детском саду.
Чтобы ребенок как можно спокойнее принял перемены в своей жизни, ладил с воспитателями и другими детьми и каждое утро с удовольствием шел в детский сад, самое главное нужна спокойная и благоприятная обстановка, еще, доброжелательность воспитателя.
Ребята знакомились с группой: ходили в раздевалку, сидели на диванчике для переодевания, подходили каждый к своему шкафчику и запоминали, где какие вещи хранятся. Затем ходили в умывальную комнату и познакомились с ней, запоминали свои шкафчики с полотенцами. Но самое интересное, конечно, в групповой комнате. Ведь там игрушки, кухня с детской посудкой, разнообразные игры.
Сколько новых открытий, интересных занятий, игр предстоит узнать. Не зря детский сад называют вторым домом для дошколят. Детям очень хорошо в детском саду и в новой группе, надеемся, что сложится все замечательно. Но сейчас главное показать малышу, что здесь его любят и ждут!
