Воспитатель Младший воспитатель
Филина
Анастасия Александровна
Прощание с елочкой
14 января в детском саду прошёл праздник «Прощание с ёлочкой»
Вот и закончились самые долгожданные, самые весёлые и волшебные праздничные дни Нового года. После продолжительных выходных, наши ребята пришли в детский сад и сразу окунулись в волшебство. В группах всё ещё царит праздничная атмосфера, а в музыкальном зале стоит украшенная ёлка - лесную красавицу просто так из детского сада отпустить нельзя, ведь она подарила детям столько радости! Вот и собрались вокруг ёлки наши ребята, чтобы попрощаться с ней до следующего Нового года
Педагоги вместе с музыкальным руководителем сделали этот праздник весёлым, шумным и увлекательным. На развлечении дети веселились у новогодней елки: были танцы, песни, игры. А в конце праздника ёлочка погасила свои огоньки… ?
На следующий год в детский сад придёт новая маленькая ёлочка и будет расти, слушая песни, видя танцы и игры детей. И чем лучше ребята будут петь, танцевать, тем выше она вырастет. А все мы целый год будем ждать новых встреч с зелёной красавицей.
С ёлки игрушки-конфетки мы снимем,
Зал наш зелёная ёлка покинет.
Зелёной красавице все на прощанье:
Скажем мы: «Ёлочка! До свидания!»
До свидания, ёлочка, спасибо тебе за праздник!
«Особенности речевого развития дошкольников в условиях круглосуточного пребывания в детском саду»
Современное общество предъявляет высокие требования к коммуникативной деятельности личности. Меняются способы, средства и даже некоторые формулы этикета общения. Являясь сложной и многогранной деятельностью, общение требует специфических знаний и умений, которыми человек овладевает в процессе усвоения социального опыта. Высокий уровень коммуникативных умений выступает залогом успешной адаптации в любой социальной среде. Речь как ведущее средство общения сопровождает все виды деятельности ребенка. От качества речи, умения пользоваться ею игре, во время совместной деятельности педагога и ребенка, при планировании и обсуждении рисунка, в наблюдении на прогулке, при обсуждении спектакля и т. д. зависит успешность деятельности ребенка, его принятие сверстниками авторитете статусное положение в детском сообществе.
Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей. Речь – это инструмент развития высших отделов психики. С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и во всех основных психических процессов. Обучение дошкольников родному языку должно стать одной из главных задач в подготовке детей к школе.
Речевое развитие дошкольников в круглосуточных садах имеет особенности из-за постоянного погружения в среду и нехватки домашнего общения, что может вести к проблемам с фонетикой, связной речью и обогащение словаря, но и дает преимущества для развития диалога и монологической речи в режиме 24/7.
Пути решения для педагогов нашего учреждения это создание богатой речевой среды, активное использование игр, чтение, артикуляционные упражнения, постоянное моделирование правильной речи, организация диалогов и использование разнообразных методов(беседы, творчество),чтобы компенсировать недостаток семейного влияния и обеспечить полноценное развитие всех аспектов речи.
Круглосуточный режим позволяет интегрировать речевые задачи в разных видах деятельности:
Мы применяем игровую деятельность (ролевые игры, драматизации, дидактические игры) что развивает диалогическую и монологическую речь, учит планировать действия и выражать мысли. Например, игра в «магазин» или «больницу» закрепляет новые слова и учит формулировать вопросы и ответы.
Трудовую деятельность (бытовой труд, работа в природе) обогащает словарь названиями орудий труда, действий и их результатов.
Прогулки и наблюдения расширяют кругозор и словарный запас, учат описывать окружающий мир.
Художественная деятельность (чтение книг, театральные постановки) развивает слуховое восприятие, интонационную культуру и умение пересказывать.
В круглосуточном детском саду мы проводим регулярно и без перерывов речевые занятия и упражнения. Это позволяет закрепить навыки и постепенно усложнять задачи. Мы последовательно работать над:
формированием звукопроизношения и фонематического слуха;
обогащением словаря и грамматическими конструкциями;
развитием связной речи (описание, повествование, рассуждение).
В группе круглосуточного пребывания часто применяем инновационные методы, которые усиливают эффект от традиционных подходов:
Интерактивные технологии (логопедические столы, компьютерные игры) делают занятия увлекательными и мотивируют детей к активному участию.
Мнемотехника и графические схемы помогают запоминать слова и строить связные высказывания.
LEGO-технологии развивают мелкую моторику и закрепляют грамматические конструкции через практическую деятельность.
Круглосуточный режим позволяет нам более внимательно наблюдать за каждым ребёнком и корректировать речевые нарушения на ранних стадиях.
Например:
Мы проводим индивидуальные занятия с детьми, испытывающими трудности в звукопроизношении;
Адаптируем методы работы под возрастные и индивидуальные особенности.
Выводы
Круглосуточный детский сад предоставляет уникальные возможности для речевого развития дошкольников за счёт постоянного общения, разнообразия деятельности, систематичности занятий и индивидуального подхода. Однако важно, использовать современные методы и создавать мотивирующую среду, где речь становится естественным инструментом познания мира и взаимодействия с окружающими.
Снегири на ветках
Одно из самых интересных направлений для детей любого возраста – аппликации. Любая аппликация, которая изображает зверей, растения, птиц, служит отличным способом познакомить ребенка с окружающим миром. Птицы – это огромная, и очень значимая часть природы.
Ребята второй младшей группы «Дружная семейка» занялись увлекательным занятием – они делали аппликацию "Снегири"!
Малыши с большим интересом приклеивали ярких птичек, а заодно узнали много нового о зимующих птицах.
Кто такие снегири? Это удивительные птицы, которые остаются с нами даже зимой, когда многие их пернатые друзья улетают в тёплые края. Снегири такие красивые – с красными грудками и чёрными головками.
А ещё они очень любят ягоды рябины!
Наши ребята теперь знают, почему важно помогать птицам зимой, ведь им бывает холодно и голодно.
Аппликации получились просто чудесные! Малыши старались, и каждая работа уникальна.
Елочки
Ах, какой наряд у ёлок!
Зелены они всегда.
Молодых своих иголок
Не роняют никогда.
Новый год уже совсем близко.Он уже на пороге.Мы с ребятами уже украсили группу И пришло время делать интересные поделки.
Ребята группы «Дружная семейка» выполнили аппликацию из полосок "Елка". Это очень трудоемкая работа, которая требует особого терпения, старания, логики и мышления. А также эта работа помогает развитию мелкой моторики.
Предварительно дети рассмотрели иллюстрации с хвойными деревьями, отгадали загадку, вспомнили стихи о елке. Это занятие ребятам очень понравилось и навеяло теплые воспоминания о предстоящем празднике.
День хлеба
Самый вкусный, несравненный,
Всем знакомый с детских лет -
Это наш обыкновенный
И любимый русский хлеб.
16 октября отмечается Всемирный день хлеба. Хлеб – символ жизни, здоровья и благополучия человека. Хлеб всегда ставится во главе стола, считается кормильцем. Именно этой теме был посвящен праздник «Хлеб всему голова», который прошел во второй младшей группе №12.
Воспитатели рассказали воспитанникам, откуда берется хлеб; сколько работы нужно проделать, чтобы получить маленькую булочку хлеба. Во время беседы дети узнали о значении хлеба в жизни человека, познакомились с процессом выращивания хлеба, с тем, как хлеб приходит к нам на стол, какие сельскохозяйственные машины помогают людям выращивать хлеб.
Воспитатели познакомили детей с трудом: хлеборобов, пекарей и других профессиях, работающих над изготовлением хлеба.
Чтение стихотворений, сказок, пословиц и поговорок о хлебе помогли нашим воспитанникам понять, что хлеб — это один из самых главных продуктов питания. Воспитанники с увлечением просмотрели презентацию «Путешествие колоска».
Хлеб – одна из многих задач нравственного воспитания дошкольников. Такая целенаправленная работа необходима как формирование представлений о труде земледельцев, о бережном отношении к хлебу.
В завершении ребята слепили калачики, и пригласили на чай куклу Катю.
День отца
День отца – это прекрасный повод не только подарить папам поделки, но и напомнить детям о важности роли отца в семье, о мужской дружбе и поддержке.
Ребята младшей группы «Дружная семейка» оживленно готовится к Дню отца.
Дети с удовольствием приклеивали детали, создавая уникальные аппликации. Это отличная возможность для малышей выразить свою любовь и благодарность папам, а также развивать мелкую моторику и творческое мышление.
Пускай эти подарки принесут радость и гордость нашим папам.
День государственного флага.
В нашем детском саду прошел тематический день, посвященный Дню Государственного флага Российской Федерации!
Этот важный праздник — отличный повод рассказать нашим малышам об одном из главных символов нашей страны, воспитать в них патриотизм и чувство гордости за свою Родину.
Для наших воспитанников мы подготовили интересные и познавательные мероприятия:
Тематические беседы: Вместе с воспитателем ребята узнали, что означают цвета российского триколора, и почему флаг так важен для каждого гражданина.
Творческие занятия: Дети с большим удовольствием мастерили аппликацию российского флага. Старательно подбирали цвета и клеили цветочки, создавая вместе свой маленький символ большой страны!
Такие мероприятия помогают с самого раннего возраста формировать у детей уважение к государственной символике и прививать любовь к своему Отечеству.
С Днем Российского флага! Пусть всегда под этим гордым стягом царят мир, добро и согласие!
Что развивает обрывная аппликация?
Дети очень любят выполнять творческие работы в виде обрывной аппликации. Её техника заключается в том, чтобы передать изображение с помощью обрывков бумаги. Ребёнок заполняет контуры рисунка небольшими кусочками бумаги, подбирая необходимые цвета, отрывая небольшие элементы от большого листа цветной бумаги. В процессе такой аппликации у детей задействована вся мускульная часть кисти, что, несомненно, развивает мелкую моторику. Создание картины с помощью обрывной аппликации напоминает сбор пазла, а следовательно, влияет на развитие внимания, мышления. Создание поделки из небольших деталей формирует у ребёнка такой необходимый навык, как усидчивость.
Своими работами в технике обрывной аппликации поделились дети группы №12 «Дружная семейка». Работы получились просто замечательные.
Настольные дидактические игры с малышами.
В формировании разносторонне развитой личности ребенка играм отводится важнейшее место. Игра является основным средством и методом воспитания, она сопровождает детей в течении всего времени пребывания в детском саду.
Мы играем целый день, нам играть совсем не лень.
В течении дня мы играем с детьми младшего возраста в веселые игры с заводными и сюжетными игрушками, с пирамидками и кубиками, которые поднимают настроение.
А конструирование – это самое любимое занятие наших малышей, в процессе которого они легко усваивают многие знания, умения, навыки. В ходе таких игр, у ребят развивается мелкая моторика рук, закрепляется понятие цвета и формы. Например, Аслан решил построить башенку, а я ему предложила выбрать только коричневые детальки. Так же Соне и Стеше для постройки нужно взять из общей кучи только детальки одного или двух цветов. Или, Степе предложила построить большую башенку, а Руслану – маленькую. Закрепляются понятия цвета и формы.
Совместные игры и движения приносят детям много радости, а общение и общее дело сплачивает маленький коллектив.
Мы мечтаем о ракетах, о полётах, о Луне,
Но для этого учить много надо на Земле.
Школу юных космонавтов собираемся открыть.
И хотим, чтоб каждый смог в эту школу поступить.
12 апреля наша страна отмечает День Космонавтики. Мы помним эту дату и гордимся, что именно наш, русский человек, первым покорил просторы космоса в спортивном зале нашего детского сада прошел спортивный досуг «Если только захотим, мы и в космос полетим!», посвященный Дню космонавтики. Испытания в «Школе космонавтов» начались с выполнения весёлой разминки «Я ракета». На старт вышли два космических экипажа «Ракета» и «Спутник». Спортивные эстафеты и конкурсы «Планеты», «Выход в открытый космос», «Космический мусор», «Ждут нас быстрые ракеты» обеспечили хорошую двигательную активность и способствовали позитивному эмоциональному состоянию детей. В конкурсе «Космический корабль» - девочки и мальчики проявили свои навыки конструирования.
Спортивные игры воспитывают у детей целеустремленность в достижении результата, чувство товарищества и ответственности перед командой. Досуг прошел весело и задорно, оставив за собой самые лучшие впечатления – улыбки и восторг! .
Огород на окне
Мы с детьми младшей группой начали экспериментально-исследовательскую работу на тему «выращивание микрозелени». На первом этапе была проведена беседа на тему, что же такое «микрозелень», и способы ее выращивания.
Микрозелень – это нежные молодые ростки зелени, которые содержат максимальную концентрацию витаминов, минералов и биологически активных веществ. Микрозелень выращивают из семян различных овощных культур.
Мы ответственно подошли к выращиванию микрозелени: первым делом всесторонне изучили семена. Я рассказала и показала, что для выращивания растительности так же важно учитывать источник благоприятного для растений света, хорошую вентиляцию, обеспечивающую активный газообмен в клетках растения, температуру и влажность.
Ребята посеяли семена в маленькие контейнеры и начинаем ежедневные наблюдения над своими витаминными росточками микрозелени.
Сюжетно-ролевые игры
Ребенок начинает интересоваться окружающим миром с самого раннего возраста. Уже с двух лет малыш стремится стать частью мира взрослых. Он старается активно участвовать во всех процессах, даже тех, которые ему недоступны.
В 2-3 года ребенок осознает, что способен на самостоятельные действия. В этом возрасте он внимательно изучает окружающий мир и подражает действиям взрослых. Так дети младшего школьного возраста впервые играют в сюжетно-ролевые игры.
Ролевые игры обеспечивают гармоничное развитие детей. Однако у детей младшего дошкольного возраста интерес к сюжетно-ролевым играм появляется при определенных условиях.
С двух лет ребенок легко усваивает правила от взрослых или старших товарищей. Однако он не может придумать игру сам. Пока не умеет. Что-то должно послужить толчком к старту игры. И вот тут на помощь приходят наборы для профориентации и другие СРИ для дошкольников.
День матери
Есть в нашем мире слово вечное,
Короткое, но самое сердечное.
Оно прекрасное и доброе,
Оно простое и удобное,
Оно душевное, любимое,
Ни с чем на свете не сравнимое:
МА – МА!
Самое высокое призвание женщины — быть мамой. И пусть так будет всегда, пускай материнство будет самым главным делом и самым главным счастьем для каждой из женщин!
Есть такой замечательный праздник День матери. Дети традиционно дарят своим любимым мамочкам открытки,подарки. Конечно же в этот день каждый ребенок хочет сделать подарок своей маме. А самый лучший подарок,это подарок сделанный своими руками.
Самое главное для каждой мамочки это любовь и внимание ее детей. Мама-самое прекрасное слово на земле. Сколько всего доброго и хорошего вложено в слово «МАМА»
Как я тебя люблю – не передать!
Ты лучше всех, скажу об этом прямо!
Хочу тебе всем сердцем пожелать
Любви, удачи и здоровья, мама!
Мы с детьми младшей группы подготовили замечательные открытки для мамочек.
День народного единства
Как повезло тебе и мне!
Мы родились в такой стране,
Где люди все - одна семья.
Куда не глянь - кругом друзья!
Цель:
-1) Познакомить детей первой младшей группы с праздником - «День народного едиства";
-2) Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине;
-3) Расширять словарь детей - активизировать речь;
-4) Развивать сообразительность, внимание.
День народного единства - это праздник, который дети должны знать с раннего детства. Поэтому даже самые маленькие воспитанники нашего детского сада не остались в стороне от этого события. Мы с малышами поговорили о нашей стране, о её символах и многонациональном народе.
В результате этого праздника мы с детьми младшей группы Дружная семейка провели аппликацию- " Цветок единства ."
Осенний утренник
Традиционно, в нашем детском саду, проводится праздник осени. Так прошёл утренник под названием «Золотая осень», в которых приняли активное участие дети группы раннего возраста. Детский осенний праздник – это море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень – унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами и дождичку, под которым так интересно погулять под зонтиком, обувь резиновые сапожки и надев дождевик. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых у нашей детворы! Дети водили хоровод, пели песни об осени, играли в веселые игры, танцевали и с нетерпением ждали прихода Осени.
Осень
Золотые листики
С дерева летят,
Кружит ветер листики—
Это листопад.
Осень-это прекрасное время года. Леса наряжаются в яркие наряды из пестрых листьев желтого, оранжевого, красного и зеленого цветов. Земля покрывается одеялом из этой же листвы. Веет теплый ветер, светит солнце, и жизнь кажется такой умиротворенной и гармоничной! Думая об этом, хочется взять в руки лист бумаги и самые яркие краски, чтобы увековечить осенний пейзаж. Вместе с детьми младшей группы мы решили выполнить рисунок осеннего леса.
Цель занятия: научить детей передавать в рисунке образ осеннего дерева: толстый ствол и тонкие ветки, расположенные слева и справа от ствола. Упражнять детей в рисовании осенних листочков приемом «примакивания». Помочь видеть многоцветие осени, чувствовать и понимать красоту окружающего мира. Развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественные способности. Деятельность по изобразительному искусству дает возможность насладиться положительными эмоциями, почувствовать себя хозяином своего творчества. Дети изучают и учатся познавать окружающий мир, копируя его. В их рисунках отражается личное отношение ко всему происходящему вокруг. Разнообразие форм, методов и приемов работы по изобразительной деятельности развивает художественные способности ребенка.
